DIA: 13 PROCESOS BÁSICOS Y ESQUEMAS DE ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

PROCESOS BÁSICOS Y ESQUEMAS DE ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO  

El objetivo de esta lección es presentar la manera en la cual los procesos básicos ayudan a darle estructura a un escrito como por ejemplo una lista de la característica de un objeto. Los esquemas no permite visualizar la idea de un escrito los llamamos mapas de conocimiento.

En esta lección aprendí a utilizar los patrones de organización dependiendo del escrito que se presente con el objetivo de saber diferenciar y utilizarlos organizadores que nos permitirá relacionar ideas, conceptos, objetos o situaciones sustentando en un proceso de pensamiento que se guía su elaboración. 

                                                                                                                                                                                                       

DIA 12: SIGNIFICADO DE PALABRAS A PARTIR DEL CONTEXTO

SIGNIFICADO DE PALABRAS A PARTIR DEL CONTEXTO

El contexto en el cual aparece una palabra determina su significado.

EJERCICIO:

Los centros comerciales cerraron sus puertas el fin de semana.

a) dejaron de funcionar.

b) Clausuro.

c) No permitieron el paso.

 

 

En esta lección aprendimos a diferenciar los significados que hay en las palabras para poder tener facilidad de palabras y no decir las mismas sino de una manera diferente. Para mejorar nuestro vocabulario es necesario aprender nuevas palabras leyendo algún libro.

 

DIA 11: ORDENAMIENTO DE PALABRAS

ORDENAMIENTO DE PALABRAS

Es el estudio de mostrar de diferentes maneras el ordenamiento de palabras para formar oraciones y establecer relaciones entre estas y que establezcan una concordancia.

 EJERCICIO:

1) cerrada   la     esta  ventana.

La ventana está cerrada.

 Este tema nos es útil para que haya un buen entendimiento en las palabras o escritos y que tenga sentido, para proceder a ordenar las palabras primero se lee, luego se identifica el verbo, luego se identifica sustantivos, identificar los artículos y las preposiciones.

DIA 10: LA CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS

LA CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS

Nos permite formar clases que comparten características esenciales que requiere un criterio  clasificación.

Ejercicio: 

Futbol    Natación    Beisbol    Básquetbol

Clase: Deportes

Diseño Gráfico     Matemáticas     Investigación Científica      Ilustración      Arte

Clase: Materias

 

En esa lección aprendimos a clasificar términos para poder entender y aprender sus significados para ello basándonos de ejercicios para desarrollar nuestras habilidades en este tema.

DIA 9: LOS SINÓNIMOS

LOS SINÓNIMOS

Son palabras que se refieren a una misma variable, tienen significados semejantes y pertenecen a la misma categoría gramatical.

 EJEMPLO:
BODA - MATRIMONIO

DIA 8: LOS ANTÓNIMOS

 LOS ANTÓNIMOS

La utilidad de los antónimos es importante ya que nos ayuda a reconocer el significado opuesto de cada palabra. Permiten que si uno tiene que decir algo malo puede usar varias posibilidades para oponerse a algo bueno, o viceversa.

 También aprendimos los tipos y la aplicaciones de negación que son las siguientes:

ANTÓNIMOS EN NEGACIÓN

Son aquellos que se forman agregando o quitando de las palabras los prefijos negativos. Los prefijos negativos mas frecuentes son: “in”, “des” y “a”.

 ANTÓNIMOS EXCLUYENTES DE DOS VALORES

Son pares de palabras cuya variable acepta dos opciones y la negación de una de ellas significa la afirmación de otra.

 ANTÓNIMOS RECÍPROCOS DE DOS VALORES

Son aquellos cuya variable implica características recíprocas y dependientes una de la otra.

ANTÓNIMOS INVERSOS DE DOS VALORES

Son aquellos cuya variable tiene solo dos opciones y una significa posición o dirección invertida con respecto a la otra.

                                                    

Estudiamos cuatro tipos de antónimos esto es importante para poder generar una estructura de una mejor manera y que nos facilite la comprensión de señalar lo opuesto de una palabra mediante ejercicios y buscando palabras nuevas.

DIA 7: LA LECTURA

LA LECTURA

La lectura_ from kmendezv2013

 Aquí aprendimos a mejorar nuestra lectura basandonos en establecer un diálogo y con aquella lectura hacer un analisis bien estructurado.

DIA 6: TIPOLOGÍA DE UN TEXTO

TIPOLOGÍA DE UN TEXTO

Este tema nos da a conocer difentes tipos de texto tales como:

1. Descriptivo  - Noticias, cartas, cuentos
2. Explicativo  - Libro de texto, conferencias
3. Narrativo  - Novela, canción, Fábula
4. Argumentativo  - Ensayos, artículos, poemas
5. Instructivo  - Recetas de cocinas, reglamentos
6. Informativo  - Noticias, informaciones, e mail
7. Predictivo  - Horóscopos, cartas astrales
    
   Tambien hicimos un trabajo grupal tratandose del mismo tema.
    

DIA 5: LINGÜÍSTICA DE UN TEXTO

LINGÜÍSTICA DE UN TEXTO

Esta es nueva clases comenzamos con aquel tema,con este tema aprendimos a caracterizar bien un texto a diferenciar un texto con un no texto, pero antes revisó la Licenciada el trabajo auntónomo.

 

 

DIA 4: TRABAJO GRUPAL

CLASE DE LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA

 La licenciada nos explico que clase ibamos a ver de ese día.

 

 Luego realizamos un taller grupal y a mi me tocó con las compañeras:

Karen Farias Loor

Lissette Velarde Velarde

Karla Sanchez Quito 

Katherine Victor Jaime

DIA 3: TRABAJO EN CLASE

EXPLICACIÓN SOBRE LA CLASE QUE VAMOS A VER

Luego realizamos 2 talleres:

El Primero se trataba sobre identificar la clase de comunicación.

 El Segundo se trata de reconocer los elemntos de la Comunicación.

DIA 2: REVISIÓN DE TAREA Y EJERCICIO EN CLASE

 Cuando la Licencia llegó al aula de clases el día Martes 08 de Octubre del 2013 nos llamó por orden de lista para revisar el deber de la investigación de ORACIÓN.

De ahí elaboramos 15 oraciones en clases y poner tílde a la palabra correspondiente usando los elementos , las partes variables e invariables.

 

                                                                                                    

DIA 1:PRESENTACIÓN Y MODO DE TRABAJAR

PRESENTACIÓN

La Licenciada Carolina Barros se presentó hacia nosotros y nos dio a conocer sobre su manera de trabajar con los estudiantes y a darnos reglas disciplinarias.

De ahí comenzamos a elaborar una prueba de diagnóstico para saber que tanto sabemos utilizar nuestra lengua, luego hicimos una revisión y aquella prueba estaba calificada x 20/20 y pues yo tuve una calificación de 16/20 aquella calificación representa al conocimiento de mi comunicación.

Después tuvimos nuestro primer taller sobre una lectura y responder preguntas elaboradas por la Licenciada.

 














Por último nos envió un deber para el dia siguiente sobre la ORACIÓN y sus PARTES VARIABLES E INVARIABLES EN LA ORACIÓN.